为啥我就让让我的孩子考第一？

盼望是，平时倒计时第一，这次倒计时第二！

察觉到困难是，我未不及格！

母亲和男孩四人总能地真是好像。

其实，对男孩来真是，学业成绩负责任是一种阻力，也是“标签化”的标签。家人的回应底下，不仅所存着对男孩的盼望，也严重影响着男孩的自我评价。

“我有么有能力也？我聪不精明？我可真情不可真情？家人其实因为XX就不羡慕我了？”

必需对“规范”有规律乐观的男孩，一定因为获得了足够的真情。

学业成绩≠真情的必须，任何规范都不想和亲子关系划等号。让男孩不被实体评价遵守，才能在学业成绩格外注意察觉到多远的自己。

家人的一个系统，如果是积极的、负责任的、支持的，男孩就能在学业成绩格外注意寻觅对自己特点的负责任，也就会尽力功绩自己。如果是冲动的、批评的、指责的，男孩很非常容易破罐子破摔，因为家人把学业成绩和真情划上了等号。

中等生物理现象，决胜负在哪底下？

很幸运，我包括和陈佩斯一样的同款对不起，不仅不希望我好好研读，还经常在我学业成绩不好的时候劝止我：“家庭底下有趣的事太多了，别光砸整整在学业成绩上！”

爸爸另一句更狠：“了不起的人，很多都是年少时学业成绩7-12名，别太冒尖，为了当第一第二，投入整整开发成本太高了！”今天我才知道，这样一来这种“中等生物理现象”，是讲研读中的投入产出！

年少时，我仿佛未花在研读上太多整整，半天上课，半天玩到自己羡慕的爱好和工程项目，居然未拉垮，越加往初中学业成绩越加好。众所周知含意的是，无意识有个设定-----

整整工作效率＞整整大小

更非常容易专注、高效、主动的须要自己的研读和爱好。

适逢来看，我家人的普及教育方式，就让了不少同学们，但回头看：

1

亲子关系＞亲子普及教育，家人对男孩的认知尊重和支持，男孩能感受获取，而且越加非常容易合作。

2

别磨洋工，研读的效果和整整不成正比。

3

研读很多元，别把研读窄化到中学毕业写成厂内，帮男孩多玩到、多聊、多留言板、多探险，进帐都在学业成绩格外注意！后劲足的男孩，都是“厚积薄发”。

免得清人第一，不是不去清人第一，而是未有合理蓄意好在只为清人第一。不是学业成绩不重要，而是不必要生活态度学业成绩未含意。

忆起是漫长的，而学业成绩只属于某一个片段。

免得苛求男孩总是最好的，总是第一名，哪怕学业成绩不尽如人意，都能让男孩展现出：“我真情你，虽然你和我盼望的不一样”。